Mathematische Bildung

Bedeutung

In vielen alltäglichen Begegnungen steckt Mathematik: Dinge zu zählen, Aufsagen der Zahlenwortreihe, Abzählreime, mathematische Strukturen entdecken, Materialien ordnen/ sortieren/ vergleichen, etc. …
Kinder nehmen im Freispiel verschiedene räumliche Perspektiven ein, experimentieren beim Bauen mit geometrischen Formen
Sprache und Kommunikation sind eine bedeutende Rolle, um in den sozialen Kontakten in den Austausch zu kommen
Kinder erleben, dass Mathematik viel mit ihrer Lebenswelt zu tun hat

Verschiedene Spielmaterialien wie Perlen, Bausteine, Naturmaterialien in verschiedenen Farben, Formen, Größen, Gewichten
Regelmäßiges Experimentieren mit verschiedenen Arbeitsmaterialien: Waage, Messbecher, Zollstock
Regelspiele, Würfelspiele, Mal- und Basteltisch
Stuhlkreis: Abzählen der Kinder, Überlegung der fehlenden Kinder, Sing/ Bewegung- und Fingerspiele, Überlegung von täglichen Strukturen
Räumliche Überlegungen: Kletterparcours in der Turnhalle, Bauplan auf dem Bauteppich mit Lego/ Dulp oder Bauplan im Sandkasten

Morgenkreis: Abzählen der Kinder, benennen der fehlender Kinder, Sing/ Bewegung- und Fingerspiele, benennen der täglichen Strukturen (Wochentag/ Monat)
Kreative Arbeiten mit Naturmaterialien: Figuren legen, Hinkel-Kästchen, Türme bauen, Straßen erarbeiten, „Häuschen“ bauen, Zahlen- und Namen legen, etc. …
Räumliche Überlegungen im Wald: wie weit kann ich gehen, erarbeiten einen Bauplans (Schiff, Tippi, Baustelle)
Verschiedene Spielmaterialien: Perlen, Bausteine, Naturmaterialien in verschiedenen Farben, Formen, Größen, Gewichten
Regelspiele, Würfelspiele, Mal- und Basteltisch